《教育评价与测量》自学考试大纲

第一章  教育测量概述

第一节  教育与心理测量的历史

1.了解教育与心理测量的历史

第二节  教育与心理测量的概念

1.掌握测量的概念。

2.了解测量的量表。

3.掌握教育与心理测量的性质。

第三节  测验的种类

1.掌握心理测验的含义。

2.掌握测验的种类。

第二章  信  度

第一节  信度的作用与影响因素

1.掌握信度的含义。

2.掌握信度的意义与作用。

3.掌握影响测验信度的因素。

第二节  信度的计算方法

1.掌握信度的计算方法。

第三节  标准参照性测验的信度

1.掌握标准参照性测验的信度

第三章  效  度

第一节  效度概述

1.掌握效度的概念。

2.了解信度与效度的关系。

3.了解效度的种类。

第二节  内容效度

1.掌握内容效度的概念。

2.重点掌握验证测验内容效度的程序。

3.掌握内容效度的确定。

4.了解内容效度与表面效度。

5.了解内容效度的应用。

第三节  效标关联效度

1.掌握效标。

2.掌握效标关联效度。

第四节  构念效度

1.掌握构念效度的定义。

2.掌握构念效度的估计。

第五节  效度研究中的其他问题

1.掌握效度的影响因素。

2.了解标准参照性测验的效度。

第四章  项目分析

第一节  项目难度分析

1.掌握难度的概念及计算公式。

2.掌握选择题难度的校正

3.了解难度的等距量表。

第二节  项目区分度分析

1.掌握项目区分度的概念。

2.掌握相关分析法。

3.了解极端组法。

4.掌握因素分析法。

第三节  项目分析的相关问题

1.掌握难度、区分度与测验信度和效度。

2.掌握依据项目统计量挑选项目。

3.了解多重选择题的选答项分析。

4.掌握标准参照性测验的项目分析。

第五章  教育测验的编制

第一节  常模参照性测验编制的基本过程

1.掌握明确测验目的并选择适当的测验材料。

2.了解编写测题

3.掌握试测。

4.了解测题质量分析。

5.掌握测题的编排与测验标准化。

6.了解鉴定测验的基本特征。

7.掌握编写测验使用说明书。

第二节  测题编写技术

1.掌握测题的类型和不同类型测题的优缺点。

2.了解项目编写的一般原则。

3.掌握不同类型测题的编写。

第三节  题  库

1.掌握题库的性质。

2.掌握题库建设的程序。

3.了解题库的优点和缺点

第六章  智力测验

第一节  有关智力的理论

1.了解智力的理论。

第二节  个别智力测验

1.掌握个别智力测验的特点

2.了解个别智力测验量表。

第三节  团体智力测验

1.掌握团体智力测验的特点。

2.了解团体智力测验量表。

第四节  智力测验结果的解释

1.掌握智力测验结果的影响因素。

2.了解智力测验的应用与争论。

3.重点掌握使用智力测验时应注意的问题。

第七章  人格测量

第一节  人格测量的概述

1.掌握人格的概念。

2.了解人格理论。

第二节  自陈量表

1.掌握自陈量表的含义。

2.了解自陈量表。

第三节  投射测验

1.掌握投射测验的原理和特点。

2.了解投射测验的种类。

3.掌握投射测验的评价。

第八章  教育评价概述

第一节  教育评价的概念

1.掌握教育评价的定义。

2.了解教育评价的有关概念和教育评价研究的对象。

3.掌握教育评价的研究方法。

第二节  教育评价的历史发展

1.了解西方教育评价的发展。

2.重点掌握我国教育评价的成就。

第三节  教育评价的功能与原则

1.重点掌握教育评价的功能。

2.掌握教育评价的原则。

3.掌握教育评价在教学中的地位与作用。

第四节  教育评价的理论模式

1.重点掌握行为目标模式。

2.了解CIPP模式、目标游离模式、对手模式

3.掌握应答模式。

第五节  教育评价的种类

1.掌握相对评价和绝对评价。

2.了解个体内差异评价。

3.掌握诊断性评价和形成性评价。

4.了解总结性评价。

5.了解他人评价、自我评价;单项评价、综合评价;宏观评价、微观评价.

6.掌握定性评价、定量评价。

第六节  教育评价的一般过程

1.掌握教育评价的一般过程。

第九章  教育评价指标体系的建立

第一节  教育评价与教育目标

1.了解教育评价与教育目标。

第二节  教育评价指标体系的建立

1.掌握教育评价指标的概念。

2.重点掌握建立评价指标体系的步骤。

3.掌握评价指标体系的设计要求。

4.掌握设计评价指标体系的具体方法。

第十章  教育测量与评价结果的解释

第一节  常模参照性评定分数的解释

1.掌握常模参照性测验的概念。

2.了解常模的种类。

3.掌握常模的表示方法。

4.了解发展常模、组内常模。

第二节  标准参照性测验及其分数的解释

1.掌握标准参照性测验的性质。

2.掌握标准参照性测验的解释。

第十一章  教育评价的心理与调控

第一节  评价心理的概述

1.掌握评价心理的概念。

2.了解评价心理的类型。

3.掌握评价对被评价者的一般心理影响。

4.重点掌握对评价心理进行调控的意义。

第二节  被评价人的心理与调控

1.了解自我评价的心理与调控和团体自我评价的心理效应

2.掌握个体和团体自我评价的心理调控。

3.掌握外部评价的心理效应与调控。

第三节  评价人的心理与调控

1.了解主评者的心理效应。

2.掌握对主评人心理的调控。

                                                    考试题型举例

一、单项选择题

1.心理测验的鼻祖是（    ）

A比内    B卡特尔    C韦克斯勒    D冯特

二、多项选择题

1.常用的计算信度系数的替代性方法有（         ）

A.重测法  B.复本法    C.分半法    D.计算内部一致性系数法    E.T检验法

三、填空题

一个高质量的测验必须有高的信度和              。

四、名词解释题

1.相关系数法

五、简答题

1.教育测验编制过程中如何做好试测工作?

六、论述题

1.论述测验信度的影响因素。